Les in Lezen: Onderzoeksluik 1 – Umbrella review van effectief leesonderwijs 5 Inhoud INLEIDING .............................................................................................................................................. 8 1.1 Probleemstelling .................................................................................................................... 8 1.2 Centrale onderzoeksvraag ..................................................................................................... 9 1.3 Opbouw onderzoeksrapport ................................................................................................. 9 1.4 Conceptueel kader leesvaardigheid .................................................................................... 10 1.4.1 Voorbereidende leesvaardigheden ............................................................................. 11 1.4.2 Technisch lezen ............................................................................................................ 13 1.4.3 Begrijpend lezen .......................................................................................................... 14 1.4.4 Algemene leesvaardigheid .......................................................................................... 15 1.4.5 Leesmotivatie ............................................................................................................... 15 1.5 Focus op doelgroepen ......................................................................................................... 17 1.5.1 Leerlingen met een risico op lees- en/of spellingmoeilijkheden ............................... 17 1.5.2 Leerlingen met een andere thuistaal die de onderwijstaal leren .............................. 18 1.5.3 Leerlingen met andere neurobiologische stoornissen ............................................... 19 1.5.4 Leerlingen met een fysieke beperking ........................................................................ 20 1.5.5 Leerlingen met een niet-aangeboren hersenletsel (NAH) .......................................... 20 METHODOLOGIE: Umbrella review ..................................................................................................... 21 2.1 Identificatie van potentieel relevante reviews ................................................................... 21 2.2 Screening en selectie van relevante reviews ...................................................................... 22 2.2.1 Inclusiecriteria ............................................................................................................. 22 2.2.2 Screening op basis van titel, abstract en volledige tekst ............................................ 23 2.2.3 Kritische beoordeling van de methodologische kwaliteit .......................................... 24 2.3 Data-extractie en analyse van resultaten ........................................................................... 25 RESULTATEN ........................................................................................................................................ 27 3.1 Voorbereidende leesvaardigheden ..................................................................................... 27 3.1.1 Voorbereidende leesvaardigheden (OV) -> voorbereidende leesvaardigheden (AV)27 3.1.2 Andere benaderingen (OV) -> voorbereidende leesvaardigheden (AV) .................... 34 3.1.3 Leesmotivatiecomponenten (OV) --> Voorbereidende Leesvaardigheden (AV) ....... 34 3.1.4 Focus op doelgroepen ................................................................................................. 35 3.1.5 Samenvatting Voorbereidende leesvaardigheden ..................................................... 41 3.2 Technisch lezen – Vlot lezen ................................................................................................ 43 3.2.1 Voorbereidende leesvaardigheden (OV) -> Vlot lezen (AV) ....................................... 43
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=