22 Wat vertelt onderzoek? ‘Morfologisch bewustzijn’ is het besef dat je woorden kan vormen door ze te vervoegen (hij koop-t) of te verbuigen (Jan-s boek), door ze samen te stellen (bloem-pot) of af te leiden (konink-lijk, on-diep). Door dit bewustzijn ontdekken dat lezers dat de spelling van woorden ook bepaald wordt door hun morfologische structuur, niet alleen door hun klanken. Inzetten op morfologisch bewustzijn heeft een positief effect op voorbereidende leesvaardigheden zoals woordenschatactivering, en kan een effect hebben op de algemene leesvaardigheid bij leerlingen tot en met het derde jaar secundair onderwijs. Verder kan het leerlingen helpen die leesmoeilijkheden ondervinden of problemen hebben met instructietaal. Als leerkracht is het belangrijk dat je die focus op morfologisch bewustzijn combineert met aandacht voor andere belangrijke componenten van lezen zoals woordenschat en spelling. Fiche 5 Waarom is morfologisch bewustzijn belangrijk? Onderwijsniveau: kleuter lager secundair Componenten van leesvaardigheid: Voorbereidende leesvaardigheden: geletterdheid mondelinge taalvaardigheid Technisch lezen : vlot lezen vloeiend lezen Begrijpend lezen Algemene leesvaardigheid Leesmotivatie FICHE 5
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=