Taalintegratietrajecten Wetenschappelijk rapport

60 Pedagogisch begeleiders 7 Van vier verschillende netten (FOPEM, GO!, KO.V, OVSG) + één onafhankelijke taalcoach Secundair onderwijs Leraren 8 Uit acht verschillende scholen Tweedetaalleerders OKAN 5 Leraren met ervaring in OKAN of vervolgschoolcoaches OKAN Totaal 40 1.2 Vorm van de delphi-studie Een delphi-studie kan heel wat vormen aannemen (Hasson & Keeney, 2011). Binnen dit onderzoek kozen we een volledige online delphi-studie (Landeta et al., 2011). Initieel was er geopteerd voor een hybride delphi-studie (dus, eerst een face-to-face focusgroep en daarna een online gedeelte), maar door de heersende COVID-19-maatregelen zagen we ons genoodzaakt om alles online te laten verlopen. Een online delphi-studie bestaat uit twee delen (zie Figuur 8): een online focusgroep (focusgroepgesprek met Nominal Group Technique) en een online gedeelte met vragenlijst (klassieke delphi-studie) (Landeta et al., 2011). De online focusgroep, via een groepsgesprek in MS teams, vergroot de verbondenheid van de deelnemers met het onderzoek (Landeta, 2005; Landeta et al., 2011). Het online gedeelte met vragenlijst vermindert de planlast, omdat de deelnemers aan dit gedeelte van het onderzoek kunnen deelnemen waar en wanneer ze willen, binnen een op voorhand aangegeven tijdspanne. We beschrijven deze twee delen vervolgens meer in detail. Figuur 8. Online delphi-studie (gebaseerd op Landeta et al., 2011) 1.2.1 Online focusgroep (via MS Teams) Binnen de online focusgroep namen de deelnemers per groep deel aan een focusgroepgesprek, gevolgd door een aangepaste Nominal Group Technique (Landeta et al., 2011). Een Nominal Group Technique is een gespreksmethode waarbij meningen van deelnemers op een gestructureerde wijze worden verzameld en samengevoegd tijdens een realtime gesprek. Het proces verliep als volgt (1) de gespreksleider stelde het onderwerp van discussie voor; (2) de deelnemers schreven in stilte een lijst van ideeën, voorstellen of antwoorden neer; (3) de deelnemers konden verduidelijken wat ze hadden neergeschreven, één voor één en om beurten. Hierbij werd geen commentaar van anderen toegestaan; (4) er was een individuele en anonieme evaluatie en ordening van alles wat aan bod gekomen is; en (5) de gespreksleider integreerde de resultaten en stelde ze voor (Landeta et al., 2011). ONLINE FOCUSGROEP via MS teams focusgroep aangepaste Nominal Group Technique ONLINE GEDEELTE MET VRAGENLIJST delphi-studie ronde 1 ronde 3 ronde 2 TIJD