Taalintegratietrajecten Praktijkgids

75 Hoe kwam deze gids tot stand? Deze praktijkgids is gebaseerd op het wetenschappelijke rapport over taalintegratietrajecten dat de Universiteit Antwerpen in opdracht van de Vlaamse overheid schreef. Marit Trioen (Universiteit Antwerpen), Dr. Helena Taelman (Odisee), Dr. Kirsten Schraeyen (Thomas More), Dr. Astrid Geudens (Thomas More), Liese Missine (Universiteit Antwerpen) werkten mee als onderzoekers. In dit rapport werden vijf onderzoeksvragen in drie luiken beantwoord: 1. Onder welke vormen kunnen kwaliteitsvolle taaltrajec- ten aangeboden worden? 2. Wat zijn kenmerken van effectieve taaltrajecten voor een diversiteit van leerlingen die de onderwijstaal onvol- doende beheersen? Luik 1. Wetenschappelijke bouwstenen van een effectief taaltraject 3. Hoe zijn effectieve taaltrajecten in de praktijk opge- bouwd? Luik 2a. Inspirerende voorbeelden van taaltrajecten (uit de wetenschappelijke literatuur) 4. Welke vormen van taaltrajecten bestaan momenteel in het Vlaamse onderwijs? Luik 2b. Inspirerende voorbeelden van taaltrajecten (uit de Vlaamse context) 5. Wat zijn de randvoorwaarden voor de implementatie van taaltrajecten in de Vlaamse context? Luik 3. Beschrijving van de randvoorwaarden op basis van focusgroepgesprekken met experten Deze gids steunt in de eerste plaats op het wetenschappe- lijke deel (Luik 1 en 2a) en vult dit, waar nodig en relevant, aan met inspirerende voorbeelden uit de Vlaamse context (Luik 2b). In het wetenschappelijke deel voerden we twee systemati- sche literatuurstudies uit van internationaal onderzoek naar effectieve interventies voor leerlingen met nood aan taalsteun. Voor de eerste literatuurstudie (Luik 1) maakten we een overzicht van de wetenschappelijke literatuur. We verzamelden en analyseerden hiervoor systematische reviews (met of zonder onderdeel meta-analyse) met een publicatiedatum tussen 2000 en 2020. Dit overzicht stelde ons in staat de essentiële bouwstenen van succesvolle taal- trajecten aan te duiden. In een tweede literatuurstudie (Luik 2) verzamelden we (quasi-)experimentele interven- tiestudies die tussen 2017 en 2020 verschenen. Op basis van deze literatuurstudie verfijnden en concretiseerden we de bouwstenen aan de hand van onderzoeksgebaseerde praktijkvoorbeelden. Om de kwaliteit van het wetenschap- pelijke deel te garanderen, hanteerden we een rigoureuze methodologie en doorliepen voor beide literatuurstudies volgende fases: • Fase 1: systematische zoektocht naar en screening van relevante studies • Fase 2: kritische beoordeling van de methodologische kwaliteit van de geselecteerde studies • Fase 3: data-extractie en analyse van de • resultaten • Fase 4: samenvatting van de bevindingen Voor een uitgebreide beschrijving van de gebruikte metho- dologie en een samenvatting van de wetenschappelijke li- teratuur verwijzen we graag naar het wetenschappelijke rapport. De praktijkvoorbeelden in de rubriek ‘Inkijkje’ haalden we zowel uit de wetenschappelijke interventiestudies (Luik 2a) als uit de aangeleverde voorbeelden van kwaliteitsvolle taaltrajecten in Vlaanderen (Luik 2b).