Taalintegratietrajecten Praktijkgids

37 Inkijkje “Op onze school heerst er een grote taaldiversiteit. We vinden het dan ook belangrijk om positieve aandacht te schenken aan de thuistalen van onze kleuters. Tijdens voorleesactiviteiten geven we de thuistaal bewust een plaats. We nodigen ouders uit om in de thuistaal te komen voorlezen in de klas en zoeken hiervoor samen een boek dat aansluit bij het klas- thema. Na het voorlezen participeren de ouders actief aan kringgesprekken en andere activiteiten die aansluiten bij het thema. We hebben hier op een speelse manier ook aandacht voor de verschillen tussen de thuistaal en het Nederlands. Om het belang van voorlezen in de verf te zetten en de transfer naar de thuiscontext te stimuleren, nodigen we ouders uit tijdens voorleesactiviteiten in de klas. Ze zijn ook welkom ons te vergezellen naar de bibliotheek zodat ze zelf de mogelijk- heden tot uitleen van anderstalige boeken (ook luisterboeken) ontdekken. Zo werken we samen met de bib aan drempelver- laging. Vaak hebben ouders immers geen notie van de schoolcontext en geen idee waarom voorlezen zo belangrijk is. Vele ouders hebben bovendien andere zorgen aan hun hoofd of kunnen zelf niet lezen. Hen dan ‘persoonlijk’ aanspreken om zaken te duiden en toe te lichten heeft nog steeds het meeste effect. Deze manier van werken is intensief voor onze directie en leerkrachten maar het loont.”