Taalintegratietrajecten Praktijkgids

22 1. Vertrek vanuit een meerlagig ondersteuningsmodel 1.4 Laat de duur en intensiteit van het traject afhangen van jouw doelgroep, hun leeftijd en de beoogde taaldoelen Onderzoek is duidelijk: een doelgerichte aanpak werkt voor leerlingen die nood hebben aan extra taalsteun. Er zijn vol- doende voorbeelden van taaltrajecten die meetbare effec- ten opleveren in strenge wetenschappelijke evaluaties. Jammer genoeg kunnen we over de ideale duur (hoe lang duurt een traject?) en intensiteit (hoeveel uren per week?) geen advies meegeven. Dat is ook logisch: het effect van een traject wordt niet alleen bepaald door de minuten die je investeert, maar vooral door wat er in die tijd gebeurt. We raden je aan om je te laten inspireren door de tijdsinveste- ring van wetenschappelijk onderbouwde trajecten met de- zelfde taaldoelen en een vergelijkbare doelgroep en leef- tijd. Maar ook hier zal je op basis van je eigen doelgroep, context en middelen voortdurend moeten bijsturen. Want ook wat betreft duur en intensiteit is er geen one size fits all. Goed monitoren (zie Bouwsteen 6) blijft dus de bood- schap. Onderzoeksevidentie? De vier aanbevelingen die hier genoemd worden, zijn geba- seerd op wetenschappelijke reviews. De eerste aanbeveling komt uit de review van Slavin et al. (2011). De tweede aan- beveling duikt in niet minder dan zeven reviews op, telkens voor verschillende doelgroepen (Baye et al., 2019; Cheung & Slavin, 2012a; Dietrichson et al., 2017; Dietrichson et al., 2020; Hall & Burns, 2018; Shenderovich et al., 2016; Slavin, 2011). Ook de derde aanbeveling wordt geruggen- steund door verschillende reviews (Hall & Burns, 2018; Ri- chards-Tutor et al., 2016; Shenderovich et al., 2016; Slavin et al., 2011). De vierde aanbeveling is gebaseerd op het gebrek aan eenduidige conclusies in de reviews. Alle tips zijn uitgediept en geïllustreerd met onderdelen van Vlaamse en buitenlandse taaltrajecten.