Making Mutsaard

Making Mutsaard Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen 59 58 Ruimtelijke Eerste Lezing Ruimtelijke Eerste Lezing III Interne werking Wat zijn de specifieke ruimtelijke noden en wensen die elke opleiding heeft om optimaal zijn activitei- ten uit te kunnen voeren? Hoeveel vierkante meter hebben we nodig?Welke kwaliteiten moeten een bepaalde ruimte hebben?Welke ruimtes delen we al, en welke kunnen we in de toekomst delen? In de verschillende gesprekken met de docenten, stu- denten en opleidingsverantwoordelijken zijn deze vra- gen aan bod gekomen. Eén ding is duidelijk: voor elke opleiding zijn de ruimtelijke randvoorwaarden anders. Om een zinvolle uitspraak te kunnen doen over het ruimtegebruik in de toekomst, is het belangrijk om de situatie van vandaag te begrijpen. In bijlage is de input van deze gesprekken systematisch verzameld aan de hand van mindmaps, plannen en oppervlaktebereke- ningen. Op de volgende pagina worden de meest sprekende cijfers samengevat. Er zijn twee opvallende tenden- sen te beschrijven. Ten eerste is het beschikbare aantal vierkante meters per student beduidend hoger voor de opleidingen van de Academie wat natuurlijk te maken heeft met de aard van de kunstproductie. Er is ook een grote discrepantie in ruimtevraag tussen de kunstopleidingen zelf. Dit heeft te maken met het feit dat elke discipline een specifieke infrastructuur, oriëntatie, perspectieven, gabariet, ontsluiting, ... vraagt. Bij de opleidingen van de UA zien we een veel kleinere ruimtevraag en is ook het verschil onderling kleiner, al moet gezegd worden dat er bepaalde oplei- dingen onderbedeeld zijn (bv. Interieur vormgeving). Een tweede opvallende conclusie halen we uit deze cijfers door de geplande ‘verhuisbewegingen’ van de opleidingen te projecteren op het huidige ruimtege- bruik. De Academie heeft momenteel de ambitie om de opleidingen Mode, Grafisch ontwerp en In Situ terug naar de campus te trekken. Voor de beschikbare ruimte betekent dit dat elke student ruim de helft van de ruimte moet opgeven. De studenten van de UA zien de beschikbare ruimte net toenemen, wanneer de opleiding Productontwikkeling naar een nieuwe campus verhuist. De oefening voor beide instituten is dus anders: de ene moet efficiënter met de ruimte omspringen, de andere kan veel losser omspringen met de ruimtes die voorzien worden. Maar een belangrijk voordeel is natuurlijk wel dat er in het toekomstig ruimtegebruik extra deel- infrastructuur ontstaat die bepaalde noden kan opvangen (samenwerkplekken, studeerplekken, verblijfsplekken, brede expositiegangen, kwalitatieve buitenruimte… ). De vraag naar dit soort gedeelde infrastructuur wordt expliciet gesteld door de ver- schillende actoren. 44 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/1 Edelsmeedkunst 1. atelier (bac) H 0.7 85,6 m 2 2. atelier (bac) K 0.1 85,0 m 2 3. atelier (bac) K 0.2 34,2 m 2 4. atelier (master) K 0.10 49,0 m 2 5. atelier (master) K 0.11 49,7 m 2 6. mixlab K 0.12 54,7 m 2 7. mixlab K 0.13 47,8 m 2 8. plastiekklas K 0.14 47,8 m 2 9. klopklas K 0.15 45,4 m 2 netto lokalen (m 2 ) 380,2 m 2 netto extra (m 2 ) 0 m 2 netto gedeeld 0 m 2 totaal 380,2 m 2 CENTRAAL ATELIER* KLOPKLAS MIXLAB PLASTIEK- KLAS STOOK- PLAATS BI BU THEORIE- LOKAAL edelsmeedkunst * ventilatie, perslucht, propaan, zuurstof, 3fase kabel kan gedeeld worden B B B B M M Aantal studenten : 54 Aantal docenten (VTE): 6 (4) m 2 /student 7,04 m 2 /st • Nieuwe toegangen, bijvoorbeeld naar de Stadswaag, zijn mogelijk interessant maar zouden vermoedelijk op protest stoten bij de buren. Als de school ‘naar buiten treedt’ wordt dat vaak als overlast gezien. • De gesloten campus in het weekend is problematisch. Anderzijds is het niet beheer(s)baar om 24/7 open te zijn. • De cafetaria moet als concept anders worden bekeken. • Er moet meer zelfbewustzijn en trots zijn voor de eigen producties binnen de campus. • De opleiding edelsmeedkunst werkt nauw samen met de opleiding mode. • Kan de academie een soort ‘galerij’ of vitrine hebben? • Activiteiten hoeven niet noodzakelijk op de gelijkvloers georganiseerd te worden. • De opleiding vraagt vrij specifieke ruimten (technieken, geluid). 46 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT HOOFD- ATELIER* theaterkostuum * SCENOGRAFIE LOKAALTJE ATELIER LICHTLABO VERVERIJ ‘SMOSKOT’ werd vroeger gedeeld met UA architectuur 1 en 2 bachelor oude volksbibliotheek iedere student eigen werktafel nodig 3 bachelor ATELIER 1 master gedeeld met andere masters hart van de opleiding 1.3.1/2 Theaterkostuum 1 . groot atelier K 1.15/17 250,4 m 2 2. berging K 1.16 14,1 m 2 3. verflokaal K 2.15 69,6 m 2 4. scenografie K 2.14 16,8 m 2 5. atelier (master) B 1.1 295 m 2 (gedeeld *0,3) netto lokalen 350,9 m 2 netto extra 0 m 2 netto gedeeld 88,5 m 2 totaal 439,4 Aantal studenten : 40 Aantal docenten (VTE): 11 (3) m 2 /student 10,9 m 2 /st • De opleiding heeft veel samenwerkingen met externe partners: conservatorium, Theater Zuidpool, Stadsschouwburg, ... • Samenwerking en interactie met andere opleidingen zoals vrije kunsten en foto- grafie) is essentieel. • Vandaag functioneert de campus te veel als verschillende afzonderlijke ‘eilanden’. • Bachelors hebben meer een ‘nomadisch’ leven. Masters hebben nood aan een uitvalsbasis. • Iedereen heeft nood aan een eigen werktafel. • Kruisbestuiving met andere opleidingen is zeker ook bij de masters relevant (‘mixed masters’). • Er is nood aan een multi-inzetbare ruimte(n) voor lezingen, perfomances, theater. • Er is nood aan een testruimte met dag- en kunstlicht. • Producties worden het best getoond in een ‘theater’ setting. • Er is nood aan ruimten die kunnen gereserveerd worden en waar samenwerking mogelijk is (bijvoorbeeld voor 2-3 weken). 48 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/3 Fotografie 1 . leslokaal F 2.1 77,7 m 2 2. cinema F 2.2/3 112,4 m 2 3. studio dag F 2.7 85,0 m 2 4. studio kunst F 2.9 + 2.10 126,8 m 2 5. printlokaal F 2.12 72,0 m 2 6. doka + afwerk F 2.4/5/6 68,3 m 2 7. anatomielokaal F 2.8 85,7 m 2 4. theorielokaal F 2.11 72,0 m 2 5. theorielokaal F 2.13 92,9 m 2 Netto lokalen 808,3 m 2 Netto extra: gang 176,3 m 2 Netto gedeeld 0 totaal 984,3 m 2 PRINT TEKEN- LOKAAL DOKA ADMIN. PROJECTIE ONTMOETINGS RUIMTE BESPREKING 1 BESPREKING 2 AFWERK fotografie ARCHIEF STUDIO DONKER STUDIO LICHT EXPO grotere studio voor meer flexibiliteit meer expositieruimte meer transparantie tussen versch. richtingen ontmoetingsruimte (voor versch. richtingen) Aantal studenten : 60 Aantal docenten (VTE): 6 (2,5) m 2 /student 16,4 m 2 /st • De locatie van de campus is heel gunstig ls uitvalsbasis. De opleiding zelf is echter heel mobiel, zij werken vaak buitenshuis. • De opleidingen moeten zich veel meer kunnen tonen naar de buitenwereld. Een toevallige passant zal vandaag nooit binnenwandelen. • Er zijn eveneens veel samenwerkingen met bijvoorbeeld het Fotomuseum, externe exposities en samenwerkingen. • De opleiding kampt met grote fluctuaties: tijdens het semester zijn de studenten vaak buitenshuis, maar tijdens jury’s is er altijd te weinig plaats. • Er is zeer weinig interactie binnen de campus. De gebrekkige transparantie van het gebouw ligt mee aan de oorzaak, de campus voelt aan als een gesticht. Een voorbeeld van oed transparantie is de Gerrit Rietveld Academie in Amsterdam. • Interne samenw rking blijv n hoofdzakelijk binnen AP, niet zozeer met UA. • Analoge fotografie zal altijd een deel van de opleiding blijven, maar ruimtelijk is dit nu al gereduceerd tot het minimum. • Er is nood aan ontmoetingsplekken zowel voor mensen van de opleiding als voor interacties met de andere opleidingen. 50 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/4 Beeldhouwkunst beeldhouwkunst BOETSEER ATELIER MASTER ATELIER MASTER ATELIER MASTER ATELIER MASTER ATELIER kelder Bourlaschool (vocht) ATELIER VRIJ WERK moulage, polyester TECHNISCH ATELIER LAS + KAPATELIER 3 bachelor ATELIER 1bachelor STOCKAGE opslag materiaal en beeldhouwwerk ook expositieruimte sas naar buiten afvalcentrum y OPBOUW- ATELIER GIPS ATELIER KLEI- KLAS DRAAI- ATELIER STOCKAGE OVENLOKAAL GLAZUUR- LOKAAL keramiek sterke ventilatie afgesloten ruimte (gevaarlijke producten) alle lokalen op gelijkvloers: verplaatsen van zware materialen en producten 1. centraal atelier B 0.1 415,6 m 2 2. docentenruimte B 0.2 24,07 m 2 3. atelier master B 0.3 39,9 m 2 4. berging B 0.4 16,8 m 2 5. atelier master B 0.5 40,0 m 2 6. atelier master B 0.6 39,8 m 2 7. natte berging B 0.7 39,8 m 2 8. theorielokaal B 0.8 39,3 m 2 9. theorielokaal B 0.9 107,6 m 2 10. theorielokaa B 0.11 296,7 m 2 11. atelier B 1.1 295 m 2 (gedeeld *0,3) Netto lokalen 1.039,8 m 2 Netto extra: gang 176,3 m 2 Netto gedeeld 98,7 m 2 totaal 1.138,5 m 2 Aantal studenten : 40 Aantal docenten (VTE): 8 (2) m 2 /student 28,5 m 2 /st • Er is vraag naar meer expositieruimte, naar meer ruimte geconnecteerd met de straat. • Er is vraag naar een grotere afstand tussen atelier en expositieruimte, er is nu te weinig onderscheid tussen het maken en het exposeren van beeldhouwwerk. • Vandaag is er geen mogelijkheid om tussentijds te exposeren (tussen conceptie en expositie). • Vandaag wordt nog heel veel materiaal verspild en weinig bedachtzaam met afval omgegaan. Meer aandacht voor sorteren, recyclage en circulariteit? • Er is nood aan een technisch atelier (slijpen, schuren enz.). • Er is nood aan een fotostudio. • Keramiek werkt nauw samen met DKO. • Zowel Beeldhouwkunst als Keramiek heeft nood aan vlotte toegankelijke ruimten (gelijkvloers). 52 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/5 Schilderkunst EXPO- RUIMTE schilderkunst ATELIER bachelor bachelor bachelor bachelor bachelor master ATELIER ATELIER technisch ATELIER omkleed ruimte ‘cul de sac’ ATELIER ATELIER ATELIER afvalcentrum 1. master atieliers K 3.2-7 167,2 m 2 2. docentenruimte F 3.2 115,6 m 2 3. atelier bachelor F 3.4 86,2 m 2 4. atelier bachelor F 3.6 125,4 m 2 5. atelier bachelor F 3.8 72,9 m 2 6. atelier bachelor F 3.10 94,3 m 2 7. atelier bachelor F 3.12 192,7 m 2 8. atelier bachelor F 3.3 65,8 m 2 9. technisch atelier F 3.5 83,8 m 2 10. atelier F 3.11 93,3 m 2 Netto lokalen 1.097,8 m 2 Netto extra: gang 187,0 m 2 Netto gedeeld 0 m 2 totaal 1.284,7 m 2 Aantal studenten : 60 Aantal docenten (VTE): 6 (3) m 2 /student 21,4 m 2 /st • De ruimte is vandaag belangrijkste beperking om meer studenten te kunnen toelaten. • De masters hebben goede werkplekken nodig, zij betalen hier ook voor. • Er is nood aan voldoende opslagruimte, bijvoorbeeld schuifrekken voor grote werken. • Twee maal per jaar worden de werken in de ateliers opgesteld. De gang is vandaag vrij donker om ook te kunnen gebruiken als toonruimte. Anderzijds is het niet beheer(s)baar om 24/7 open te zijn. 54 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/6 Vrije grafiek SCREEN PRINTING ETSEN ETSEN MET ZUUR LITHO- GRAFIE TEKEN- KLAS ZEEFDRUK vrije grafiek geen daglicht sterke afzuiging ventilatie transparantie is gewenst gang = informele expositieruimte STOCKAGE alle lokalen op gelijkvloers: verplaatsen van zware materialen en producten 1. stockage F 0.10 37,1 m 2 2. zeefdruk F 0.11/12/13 74,2 m 2 3. litho F 0.15 94,2 m 2 4. litho F 0.17 172,9 m 2 5. etsen (afzuiging) F 0.16 105,7 m 2 6. persdruk F 0.14 105,9 m 2 7. tekenlokaal F 0.9 100,6 m 2 Netto lokalen 690,6 m 2 Netto extra: gang 69,9 m 2 Netto gedeeld 0 m 2 totaal 760,5 m 2 Aantal studenten : 100 Aantal docenten (VTE): 15 (7) m 2 /student 7,6 m 2 /st • De campus is visueel weinig aantrekkelijk, kampt met een gebrek aan groen en is disfunctioneel. • Er is een gebrek aan ontmoetingsruimte. • Er is geen laad- en losplek voor leveringen. • De refter was vroeger het hart van de campus. • Veiligheid is een probleem, moeilijk om te controleren bij drukke momenten. • Heel veel externe diensten (poetsen, beveiliging) zorgen voor een gebrek aan continuïteit. • De expositieruimten (lange zaal en wintertuin) zijn heel specifiek. 56 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/7 Educatieve master BUREAU OPSLAG LESLOKAAL LESLOKAAL OEFEN LOKAAL OEFEN LOKAAL OEFEN LOKAAL MEDIATHEEK ZITHOEK educatieve master grote vraag naar eigen plek (mag gedeeld zijn) mediatheek als gemeenschappelijke leer- en ontmoetingsruimte op campus • Samenwerking met basisschool Prins Dries. • Binnen de campus zijn samenwerkingen met DKO en diverse opleidingen (voor- namelijk UA). • Momenteel heeft de opleiding geen eigen plek op de campus, dit is problema- tisch. • Er zijn vandaag geen goede uitgeruste klaslokalen met bijvoorbeeld ‘smart- borden’ waarmee geoefend kan worden. • Kleine lokalen waar proeflessen kunnen worden gegeven (en eventueel worden gefilmd) zijn nuttig. • Een eigen atelierruimte met didactisch materiaal waar dingen kunnen blijven liggen/hangen/staan, is noodzakelijk. • Een didactictische bibliotheek/mediatheek waar studenten kunnen werken, experimenteren en ontmoeten lijkt zinvol. Dit kan zeker voor andere oplei- dingen ook nuttig zijn (bijvoorbeeld de research masters). 68 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.2/1 Interieurarchitectuur 1. ontwerplokaal H 2.1 112,8 m 2 2. stockage H 2.2 74,2 m 2 3. ontwerplokaal H 2.3 109,7 m 2 4. ontwerplokaal H 2.4 53,3 m 2 5. overleglokaal H 2.6 42,0 m 2 6. printlokaal H 2.8 42,9 m 2 7. ontwerplokaal H 2.7 77,2 m 2 8. ontwerplokaal H 2.5 54,5 m 2 9. lichtstudio F1.10 94,4 m 2 Netto lokalen 660,9m 2 Netto extra: gang 55,4 m 2 Netto gedeeld 0 m 2 totaal 716,3m 2 Aantal studenten : 317 Aantal docenten (VTE): m 2 /student 2,3 m 2 /st ATELIER BACHELOR ATELIER MASTER PRAKTIJK ONDERZOEK ZAP EXPO STOCKAGE ARCHIEF CAD - ICT int. arch. 1 2 3 AULA vast atelier per opleidingsjaar grotere ruimte voor jury’s samenwerking met architectuur PRINT OVERLEG LOKAAL EXPO • De Mutsaardsite is een fort zonder enige zichtbaarheid van buitenaf. Enkel het poortgebouw (‘academie’) geeft enige notie wat er zich achter de muren afspeelt. • Het potentieel tot kruisbestuiving tussen ontwerpwetenschappen en de kunstopleidingen wordt onderbenut. • De campus heeft nood aan permanente en goede toonruimten. • Een stalen- of materialenbibliotheek zou heel nuttig zijn. • Vandaag heeft de opleiding geen fotostudio, dit zou zeker nuttig zijn. • Idealiter kunnen de studenten permanent verder werken in de ateliers (dus een eigen plek, 4m² per student) en heeft ieder atelier dus zijn eigen plek. • Masters hebben nood aan een eigen atelier. • Onderzoek is ruimtelijk versnipperd op de campus. Onderzoekers kunnen idea- liter op een meer rustige locatie zitten (directeurswoning?). • De cultuur van samenwerking en ontmoeting is verloren gegaan. Dit heeft gedeeltelijk te maken met organisatie, ruimtegebruik en -indeling. • Het feit dat geen keuzevakken meer bij AP kunnen worden gevolgd is heel spijtig. • Maatschappelijke uitdagingen kunnen een soort gedeelde agenda vormen over verschillende opleidingen (circulariteit, klimaat, migratie, afval enz.). 70 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.2/2 Architectuur 1. ontwerplokaal H 2.1 112,8 m 2 2. stockage H 2.2 74,2 m 2 3. ontwerplokaal H 2.3 109,7 m 2 4. ontwerplokaal H 2.4 53,3 m 2 5. overleglokaal H 2.6 42,0 m 2 6. printlokaal H 2.8 42,9 m 2 7. ontwerplokaal H 2.7 77,2 m 2 8. ontwerplokaal H 2.5 54,5 m 2 9. lichtstudio F1.10 94,4 m 2 10..... ... ... Netto lokalen 660,9m 2 Netto extra: gang 55,4 m 2 Netto gedeeld 0 m 2 totaal ... m 2 Aantal studenten : 497 Aantal docenten (VTE): / m 2 /student / ARCHITECTUUR (MODULOR) ateliers Fivez gebouw kantoren kerkgebouw hoofdgebouw toonruimte SCHETSEN STUDIO’S LICHT- STUDIO MEKANO AULA’S gangen zijn ‘toonplek’ docenten ATELIER ATELIER bachelor bachelor VERGADER- LOKAAL gemeenschapppelijke ontmoetingsruimte ONDERZOEK ONDERZOEK ONDERZOEK ONDERZOEK ONDERZOEK B B B B M M • De doorwaadbaarheid van de campus moet worden verbeterd. Er is nood aan een duidelijke hoofdstructuur (‘ruimtelijke ruggengraat’) en leesbehaarheid. • Idealiter heeft elke student van elk jaar een vaste plek. • Er is nood aan een ‘campuseigen’ organisatie, gebonden aan de campus en niet zozeer aan de werking van UA of AP. • Het hart van de campus moet creativiteit, kunst, ambacht zichtbaar maken. • De verbinding tussen het gebouw in de Ambtmanstraat en de Mutsaardcampus lijkt evident en noodzakelijk (al dan niet ongelijkvloers). • De studentenwerking van MODULOR heeft geen eigen plek en vaak moeite om ruimte te vinden voor lezingen. • Het houtatelier is niet bruikbaar voor architectuur door de beperkte capaciteit (dit geldt bijvoorbeeld ook voor de andere ateliers zoals de fotostudio). • De directeurswoning is mogelijk een interessante ruimte voor gastverblijven. • Er is n od aan ‘vuile’ ateliers waar kan gewerkt worden. • In het ver eden werd het idee gelanceerd voor een ‘huis van de stedelijkheid’ op de campus (in samenwerking met de st d Antwerpen). • H t tempel moet worden gerestaureerd zodat deze functioneel is voor de werking van de opleidingen/campus. juweelontwerp kostuumontwerp fotografie schilderkunst interieurarchitectuur rchitectuur educatieve master interieurarchitectuur beeldhouwkunst 58 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/8 In Situ totaal +/- 300 m 2 Aantal studenten : 40 Aantal docenten (VTE): 6 (3) m 2 /student 7,5 m 2 /st andere locatie ? ATELIER PC STORAGE/ KITCHEN EXPO WOODSHOP in situ OVERLEG LOKAAL TEKEN AULA • De opleiding resideert vandaag in de Dambruggestraat. • De perifere locatie is een nadeel, er is minder interactie met de andere oplei- dingen. • Grote atelierruimte is essentieel (gebruik door verschillende jaren). Deze moet bereikbaar zijn vanaf de gelijkvloers (vaak grote en zware stukken). • Theorievakken zijn gedeeld met de andere opleidingen (vooral bachelor vrije kunsten). • Graag terug zichtbaarheid op de campus. • Het houtatelier op de Mutsaarcampus kan een belangrijke troef zijn voor de opleidi g. • Vandaag is er permanent een ruimte ter beschikking om werk te tonen. • In tegenstelling tot andere opleidingen is ‘in situ’ veel minder ‘métier-based’. plusoffice architects + OMGEVING 59 DRAFT 1.3.1/9 Grafisch ontwerp EXPO AULA LESLOKAAL DOCENT FAB LAB PRINT grafisch ontwerp PC LAB ATELIER 1 2 3 4 willen graag zichtbaarder zijn binnen campus samenwerkingen met andere richtingen totaal ... m 2 Aantal studenten : 100 Aantal docenten (VTE): 10 (7) m 2 /student ... m 2 /st andere locatie • Als buitenstaander voelt de Mutsaardsite echt aan als een doolhof. • Vanuit de groeiende onderzoeksactiviteiten is een samenwerking met andere opleidingen wenselijk (zie ook lopende initiatieven zoals Maxlab). • Het sterke internationale karakter (60% Engelstalig) vormt een belangrijke troef voor de toekomst. De Mutsaardsite kan een echte internationale campus worden. Buitenlandse studenten gaan de campus ook anders beleven en andere contacten leggen (over de verschillende opleidingen). • Er ontbreekt een kloppend hart of bijvoorbeeld een bruisende cafetaria met terras (zie ook KASK). Er is eveneens nood aan rui te waar de st en kunnen werken buiten de lesuren, bij voorkeur gemixt met andere opleidingen. • De wintertuin is een hele goede ruimte voor exposities of masterclasses. Er is veel flexibiliteit en grote zichtbaarheid op de campus. • De opleiding wenst zich beter te kunnen tonen. Andere disciplines hebben vaak een volledig verkeerd beeld van de opleiding. Er is nood aan een LED-wall voor exposities. • Er zijn vier keuzerichtingen: typografie, interactief ontwerp, beeldontwikkeling en redactie. • Kan er een soort materialenbib/recyclagepunt/fablab worden geïnstalleerd voor de gehele academie? Hier kan misschien ook digitaal materiaal worden uitgeleend? Er wordt ook veel weggegooid. Een recyclagepunt voor karton, papierresten, maquettemateriaal, analoge materialen enz. kan hierop een antwoord bieden. 60 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/10 Mode totaal +/- 1700 m 2 Aantal studenten : 160 Aantal docenten (VTE): 15 (7) m 2 /student 10,6 m 2 /st andere locatie DOCENT NAAIKAMER AULA PODIUM FOTOSTUDIO SECRETARIAAT STOCKAGE PC MODE ATELIER LES 3e jaar LES 2e jaar LES 1e jaar LES 4e jaar LES 2e jaar LES 1e jaar nood aan beschermde private werkplek + security infrastructuur hoofdatelier: stroom boven elke afzonderlijke werkplek dubbele deuren (min. 150cm) lift tot aan ateliers modeshow gebeurt op externe locatie (Waagnatie) lezingen • Vandaag is de mode opleiding gehuisvest op campus Zuid (Coquilhatstraat). • De totale gebruikte oppervlakte vandaag is 1.700m². • De Mutsaardsite voelt heel ‘provisional’ of ‘voorlopig’ aan, aangepast aan de noden van de dag. • Er is nood aan de mogelijkheid om 24/7 te werken. • Naairuimte kan mogelijk worden gedeeld met theaterkostuum. • Interactie met studenten van andere jaren uit de opleiding is belangrijk. • Opslagruimte is heel belangrijk (kasten, rollen stof, materiaal enz.). Vandaag kan geen materiaal worden achtergelaten. • Daglicht is heel belangrijk in alle lokalen. • Toonruimte (aan de muren) in de lokalen is heel belangrijk. • Een podium of catwalk om producties te tonen is noodzakelijk. • Het tonen aan een ruim publiek gebeurt vandaag vaak in de waagnatie. • Elke student heeft nood aan een eigen werkplaats. DRAFT 1.3.1/11 Onderzoek onderzoek (AP) flexi kantoor flexi projectruimte overleg- ruimte • All onde zoekers werken vandaag buitenshuis in eigen ateliers. Onderzoekers binnen AP hebben geen (nood aan) een bureau ruimte. • Nood aan flexibele atelier ruimten, makers spaces die voor iedereen toeganke- lijk en zichtbaar zijn. • Hoe kan de campus meer publiek toegankelijk worden? Er is geen enkel contact met de straat of het stedelijke leven. 62 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.1/12 Projecten, productie, tentoonstellingen kantoor ten onstelling en prod stockage EXPO EXPO EXPO overleg- ruimte lokaaltje voor externe productie • Staan in voor de organisatie van evenementen op de campus (en buiten de campus) in samenwerking met externen/partners. • De Boerla-poort vormt de ‘smoel’ van de Academie. • Vraag naar een ontvangstruimte of loge voor externen. • Er is een groot tekort aan opslagruimte. Deze moet groot zijn en goed bereik- baar. • De wintertuin en lange zaal zijn niet (goed) uitgerust voor tentoonstellingen. • Het onbebouwde perceel langsheen de Blindestraat heeft belangrijk potentieel als etalage. • Er is nood aan een ruimte met een podium. • De sluitingsuren zijn vaak problematisch voor evenementen. In het weekend is de campus in regel gesloten, dit is problematisch. • Er is een vraag naar een publieke valven aan het Bourla hek om activiteiten aan te kondigen. • Onder de Bourlaschool is opslagruimte. • Een gastenverblijf ontbreekt vandaag op de campus. • Informele ontmoetingsplekken voor studenten en docenten ontbreken. • Toegangscontrole met badges is noodzakelijk in de toekomst. plusoffice architects + OMGEVING 63 DRAFT 1.3.1/13 Administratie + Bibliotheek kostbare documenten ! zo dicht mogelijk ADMIN STUDENTEN BIBLIOTHEEK ICT KANTOOR STUVO ADMIN PERSONEEL OMBUDS admin. bibliotheek OVERLEG LOKAAL ARCHIEF uitleen opslag alle administratie dichter bij elkaar gemeenschappelijk onthaal voor de hele campus betere signalisatie: nu een doolhof • De bewegwijzering, signalisatie is problematisch. Dit geldt zowel extern (leve- ringen, pakjes) als intern. • Sommige administratieve functies moeten heel zichtbaar zijn, andere hebben een hogere graad van intimiteit. • Er is een chronisch plaatsgebrek. Er is nood aan plaats. DRAFT 1.3.2/3 Productontwikkeling BIBLIOTHEEK ONDERZOEK ZAP MEDIATHEEK AULA 1 AULA 2 PO ATELIER LABO ICT LABO ... LABO electronica LABO ... LABO prototyping LABO ... 6 x 30p. • Het nieuwe gebouw voor PO wordt in 2020 opgeleverd. Dan zal de opleiding verhuizen uit de Ambtmanstraat. • Wat betekent het idee van een ‘living campus’? Op vandaag is de campus hier niet bepaald een toonbeeld van. Studenten moeten kunnen werken op de campus. • Er is een gebrek aan ontspanningsruimte voor studenten. • Een toegangscontrolesysteem is noodzakelijk. • Waarom kunnen studenten niet betrokken worden bij het beheer van (delen van) de campus? Er kan heus wel een ‘sense of ownership’ worden opgeroepen bij de studenten. • De opleiding heef diverse labo’s (ICT, prototyping, hout, lasercutter enz.). • De kruisbestuiving tussen opleidingen is interessant maar gebeurt amper (hoewel er doorgaans wel interesse is). • De opleiding werkt nauw samen met externen en industrie (zie ook Antwerp Design Factory). • Opleiding is meer wetenschappelijk en technisch georiënteerd. Samenwer- kingen met andere faculteiten binnen UA zijn minstens even belangrijk. 76 Ruimtelijk Masterplan Mutsaardcampus Antwerpen DRAFT 1.3.2/6 ATP ATP (UA) visuele externe ervaring STOCKAGE WINKEL CENTRAAL ONTHAAL TREFPUNT COFFEE CORNER STUDENTEN ADMINISTRATIE PERSONEELS ADMINISTRATIE VERGADER- RUIMTE Docenten Studenten connectie met Maker Spaces AP MEKANO back office front office • Er moet een goede oplossing komen voor de fietstalplaatsen. • De externe logistieke bewegingen zijn niet evident. Er is geen duidelijk adres, deze worden door elkaar gebruikt. Dit leidt vaak tot misverstanden. Vrachtwa- gens met oplegger kunnen de campus niet bereiken. Ook gewone vrachtwa- gens hebben het moeilijk om te draaien op het Mutsaardplein (VELO stal- plaatsen in de weg) of in te draaien in de Blindenstraat. • De interne logistieke bewegingen zijn eveneens complex. Er moet heel veel tra sport ebeuren met kleine karren en transpaletten. Niet alle liften zijn voldoende groot om m teriaal op de verdieping te krijgen. Hier wordt veel tijd in gestoken door het personeel. • Er zijn drie werkateliers. Het houtatelier en MECANO kunnen idealiter samen zitten op het gelijkvloers. De werkruimte van PO komt vrij, de helling is echter niet praktisch voor MECANO of hout (mogelijk kan dit worden opgelost met een lift). Op dit moment heeft de campus 0,3 m² werkplaats per student. In vergelijking met andere gelijkaardige opleidingen is dit heel laag (1-2m² per student). De ateliers vormen idealiter het hart van de campus (grote zichtbaar- heid, link met cafetaria). Zie ook vergelijkend onderzoek van Danny De Vos. • In totaal wordt de campus beleverd door circa 5-10 vrachtwagens per dag. De laad- en loszone zou in principe overdekt moeten zijn (er wordt veel karton geleverd). • De leesbaarheid (wayfinding) is problematisch. • Er is nood aan een badgesysteem om de publieke toegankelijkheid te beperkten. Er wordt vaak gestolen. • Er wordt enorm veel (bruikbaar) materiaal weggegooid. • Er is een gebrek aan sociale controle en discipline (geen facility manager), docenten en veiligheidspersoneel spreken studenten ook niet aan. • Er zijn dringend investeringen nodig in de centrale verwarming, de waterlei- dingen (in lood) en het rioleringsstelsel. • De expositieruimten zijn heel onpraktisch: de wintertuin moet vaak verduisterd worden en er is geen witte muur, in de Lange zaal heb je altijd trappen en de muren zijn niet geschikt om zaken op te hangen. plusoffice architects + OMGEVING 79 DRAFT 1.3.3 DKO DKO - gebouw gedeeld met AP en UA momenteel gedeeld met AP DKO ADMINISTRATIE + ONTHAAL ARCHIEF AULA’S EXPO- RUIMTE Aantal studenten : 1160 Aantal docenten (VTE): 67 (20) • ‘Levensbreed leren’, voor alle leeftijden en 24 verschillende opleidingen. • Veel studenten komen van verder met de trein, in die zin is deze locatie niet optimaal (Berchem station bijvoorbeeld beter). • Studenten zijn slecht voor 4 jaar verbonden met de campus. Hoe kunnen meer lange termijnrelaties worden opgebouwd (bijvoorbeeld met externe partijen)? • Interactie met buitenwereld is cruciaal. • Beveiliging en toegangelijkheid (24/7) zijn belangrijke uitdagingen. • De school heeft vandaag niet de ruimtes die zij nodig heeft en verdient. In de loop der jaren heeft de academie zich ruimtelijk ‘vastgereden’. • Er is nood aan grondige en structurele ingrepen. De vraag is of je met puntsge- wijze investeringen resultaat kan behalen. • Stockage vormt één van de grootste problemen binnen de campus. • Er is nood aan een vaste tentoonstellingsruimte. in situ DKO onderzoek AP mode expo C&R grafisch ontwerp administratie AP ATP