Les in Lezen: Onderzoeksluik 1 – Umbrella review van effectief leesonderwijs 145 11 Cook, Braaten & Surman, 2017 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 6 (N ES = 6) Andere 2007-2014 Algemene leesvaardigheid 12 Cure, Batu & Gulboy, 2020 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 7 (N ES = 7) Single-Case design 1987-2015 Begrijpend lezen 13 Dessemonte t, Martinet, de Chambrier, et al., 2019 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 14 (N ES = 25) Single-Case design, Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1990-2016 Vlot lezen 14 Didion, Toste & Filderman, 2019 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd, Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 28 (N ES = 110) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1975-2017 Algemene leesvaardigheid Niet-leesgerelateerde variabelen 15 Duncan, Karkada, Deacon, et al., 2021 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 26 (#ES niet vermeld) Correlationeel onderzoeksdesign 1900-2019 Begrijpend lezen 16 Elleman, 2017 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 25 (#ES niet vermeld) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1950-2014 Begrijpend lezen 17 FikratWevers, van Steensel & Arends, 2021 Leerlingen met ongunstige socio-economische achtergrond 48 (N ES = 65) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1990-2018 Voorbereidende leesvaardigheden 18 Fitton, McIlraith & Wood, 2018 Meertaallerende leerlingen 54 (N ES = 226) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1981-2017 Voorbereidende leesvaardigheden Algemene leesvaardigheid 19 Flynn, Zheng & Swanson, 2012 Leerlingen met een leesstoornis m.b.t. technisch lezen (vb. dyslexie) 10 (N ES = 70) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1960-2009 Vlot lezen Begrijpend lezen 20 Galuschka, Ise, Krick, et al., 2014 Leerlingen met een leesstoornis m.b.t. technisch lezen (vb. dyslexie), Leerlingen met een leesstoornis m.b.t. begrijpend lezen (vb. hyperlexia, specific comprehension disorder) 22 (N ES = 49) Randomized control trail -2013 Algemene leesvaardigheid 21 Garcia & Cain, 2014 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd, Leerlingen met zwakkere leesvaardigheid 110 (#ES niet vermeld) Correlationeel onderzoeksdesign, Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1989-2012 Begrijpend lezen 22 Garwood, Brunsting & Fox, 2014 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 9 (#ES niet vermeld) Single-Case design 2004-2012 Algemene leesvaardigheid 23 Gatlin & Wanzek, 2015 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 19 (N ES = 73) Correlationeel onderzoeksdesign 1998-2014 Algemene leesvaardigheid 24 Gersten, Haymond, NewmanGonchar, et al., 2020 Leerlingen met zwakkere leesvaardigheid 33 (N ES = 128) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 2002-2017 Vlot lezen Algemene leesvaardigheid Vloeiend lezen Begrijpend lezen
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=