Les in Lezen: Onderzoeksluik 1 – Umbrella review van effectief leesonderwijs 144 Bijlage 5: Basiscorpus umbrella review Noot: Deze tabel is het resultaat van de inhoudelijke en methodologische screening van de studies. De benamingen van bepaalde codes (bv. doelgroep, AV) werden in de verdere analyse verfijnd. Auteur en Jaar Doelgroep Aantal primaire studies Onderzoeksdesign Tijdspanne AV-component 1 Abrami, Lysenko & Borokhovski, 2020 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd, Leerlingen met ongunstige socioeconomische achtergrond, Leerlingen met zwakkere leesvaardigheid 17 (N ES = 91) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 2008-2017 Voorbereidende leesvaardigheden Vlot lezen Vloeiend lezen Begrijpend lezen Algemene leesvaardigheid 2 Adesope, Lavin, Thompson et al., 2010 Meertaallerende leerlingen 26 (N ES = 26) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1996-2007 Vlot lezen Begrijpend lezen Algemene leesvaardigheid 3 AlvarezBueno, Hillman, CavroRedondo et al., 2020 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 48 (#ES niet vermeld) Correlationeel onderzoeksdesign, Andere 2001-2019 Niet-leesgerelateerde variabelen 4 Amendum, Conradi & Hiebert, 2018 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 26 (#ES niet vermeld) Correlationeel onderzoeksdesign, Single-Case design, Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1970-2016 Vloeiend lezen Begrijpend lezen 5 Araujo, Reis, Petersson, et al., 2015 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 151 (N ES = 857) Correlationeel onderzoeksdesign, Andere 1975-2013 Vlot lezen 6 Benner, Nelson, Ralson, et al., 2010 Leerlingen met een ontwikkelingsstoornis en/of gedragsproblemen 24 (N ES = 50) Single-Case design, Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1970-2010 Algemene leesvaardigheid 7 BogaerdsHazenberg, EversVermeul & vandenBergh , 2020 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 44 (N ES = 274) Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1974-2018 Begrijpend lezen 8 Cao & Kim, 2021 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd 23 (N ES = 82) Andere 1987-2017 Begrijpend lezen 9 Ciullo, Lo, Wanzek, et al., 2016 Andere 18 (#ES niet vermeld) Single-Case design, Quasiexperimenteel onderzoeksdesign, Randomized control trail 1984-2009 Begrijpend lezen 10 Collins, Lindstrom & Compton, 2017 Gemiddelde leerling of doelgroep niet verder gespecifieerd, Leerlingen met zwakkere leesvaardigheid, Leerlingen met een leesstoornis m.b.t. technisch lezen (vb. dyslexie) 82 (N ES = 179) Randomized control trail 1978-2014 Begrijpend lezen
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=