Les in Lezen: Onderzoeksluik 1 – Umbrella review van effectief leesonderwijs 141 9. Op welke tijdspanne heeft de MA/SR betrekking? (Indien jaartal wordt aangegeven in inclusiecriteria vermelden we dit, indien niet kijken we naar range van jaartal primaire studies) 10. Op welke talen hadden de primaire studies uit de MA/SR betrekking? (bij studies met meertaallerende leerlingen kijk je naar de doeltaal van de interventie) 11. CODE OV: Wat is de focus van de onafhankelijke variabele(n)? o Focus op mondelinge taalvaardigheid (m.i.v. woordenschatverwerving) o Focus op ontluikende geletterdheid (vb. foneembewustzijn, letterkennis, concepts of print, ...) o Focus op technisch lezen (vb. decoderen, woordlezen, pseudowoordlezen, ...) o Focus op vloeiend lezen (vb. leessnelheid, fluency, ...) o Focus op begrijpend lezen / leesbegrip o Focus op leesmotivatie o Focus op een specifieke didactische aanpak (bv. collaborative learning, peer tutoring, niet-talige interventies, ...) o Focus op vormelijke aspecten (bv. RTI, instructie in kleine groep, ...) o Focus op technologische componenten (! als je dit aanduidt, ook inhoudelijke focus van de technologie aanduiden) o Focus op spelling en schrijven o Focus op vergroten van achtergrondkennis o Andere (sociaal-emotioneel, ...) 12. CODE AV INHOUD: welke afhankelijke variabele(n) wordt onderzocht in de MA/SR? o Algemene leesvaardigheid o Voorbereidende mondelinge taalvaardigheid (vb. luisterbegrip, woordenschat, morfo-syntax, ...) (! onafhankelijk van leeftijd) o Voorbereidende schriftelijke taalvaardigheid (vb. foneembewustzijn, letterkennis, concepts of print, ...) o Technisch lezen (vb. decoderen, woordlezen, pseudowoordlezen, ...) o Vloeiend lezen (vb. leessnelheid, fluency, expressief lezen, ...) o Begrijpend lezen / leesbegrip o Leesmotivatie o Andere 13. CODE AV VORM: Op welke manier werd(en) de afhankelijke variabele(n) gemeten? o Niet gespecifieerd o Gestandaardiseerde genormeerde assessments o Curriculumassessments o Door onderzoekers opgestelde assessments o Andere 14. CODE MODERATOR(EN): welke moderatoren worden onderzocht in de MA/SR? o Geen o Leeftijd/onderwijsniveau o Doelgroep o Kenmerken van de uitvoerders (ouders, tutor, klasleerkrachten, ...) o Inhoudelijke kenmerken van de interventie
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=