Les in Lezen: Onderzoekslijn 2 – Verticale en horizontale analyse Lezen op School-projecten 45 mogelijk om verschillende groepen van leerlingen en leerkrachten bij elkaar te brengen. Online vergaderen geeft langs de andere kant wel de kans om snel even samen te zitten zonder te verplaatsen. - Het is belangrijk dat de school over een leesvisie beschikt, maar dit wil niet zeggen dat er geen acties kunnen doorgaan zolang deze visie niet op punt staat. Geef leerkrachten de kans om al zaken in praktijk te brengen terwijl er aan de leesvisie wordt gewerkt. - Laat het project in een regionale context plaatsvinden zodat scholen situaties in andere scholen herkennen, bijvoorbeeld op vlak van doelgroep en taalproblematiek. - Werk met één duidelijk pedagogisch kader. De school ziet volgende voorwaarden en randvoorwaarden: - Een gevarieerd en hedendaags aanbod dat gekoppeld is aan de leefwereld en interesse van het kind. - Uitnodigende leesplekken op school. - Vorming voor leerkrachten met niet louter theorie maar ook ruimte voor inspirerende en concrete voorbeelden of bronnen waar leerkrachten snel mee aan de slag kunnen. - De samenwerking met de bibliotheek moet goed verlopen. - Je hebt een aantal trekkers nodig die de rest van het team kunnen enthousiasmeren. En dat gaat niet enkel over de leden van het kernteam. Ook andere leerkrachten doen in hun klas inspirerende activiteiten.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=