Les in Lezen: Onderzoekslijn 2 – Verticale en horizontale analyse Lezen op School-projecten 169 Voorbeelden van acties rond het selecteren van leesmaterialen - In het project ‘Samen L.O.S.’ van Wilde Raven werden thematische boekenkastjes ontworpen met daarin een gevarieerd boekenaanbod met bijbehorende lessuggesties en educatief materiaal (bv. verteldobbelsteen). Zo ging een boekenkastje over het thema wonen en familie, een ander boekenkastje ging over natuur. Ook werd een leesdagboekje ontwikkeld waarmee leerlingen konden bijhouden welke boeken ze gelezen hebben, wat ze daarvan vonden en welke boeken ze in de toekomst zouden willen lezen. - In het project Boekboxen van PBD GO! werden boekboxen ontwikkeld. Drie keer per schooljaar wordt een boekbox aangeleverd met 3 boeken per leerling. De boeken worden geselecteerd op basis van de leespaspoorten van elke leerling. Bij de boekboxen werd ook een TikTok-filmpje opgenomen om de boekkeuze toe te lichten. En een unboxing filmpje werd opgenomen om de reacties van jongeren op de boekbox te capteren en bestuderen. Daarnaast waren er activiteiten gericht op het motiveren van leerlingen, zoals het maken van een TikTok met als thema ‘5 boeken die mijn leven veranderd hebben’, het in beeld brengen van een verhaal in een korte filmclip, stopmotionfilmpjes maken, … . Ook werden leespaspoorten van individuele leerlingen gemaakt, waarbij ze leesvoorkeuren en -allergieën alsook leesmogelijkheden en - moeilijkheden beschreven. De verschillende leesprofielen kregen een gezicht in de vorm van een avatar zodat meteen duidelijk is welke talenten en moeilijkheden leerlingen hadden. - In het project ‘Leesrijk Brussel’ werden heel wat initiatieven opgezet rond het kiezen van boeken en om leerlingen warm maken voor boeken, o.a. De Bonte Bib (een boekenzak met twee boeken per leerling), secret cupido (elke klas heeft een andere klas ‘geloot’ en moet op een ludieke manier de boeken die de klas had gekozen via boekenzoeker.org overhandigen), het maken van een wishlist van boeken, … - In projecten als Mechelen Leesstad 2022 van Thomas More Hogeschool en Bib op School van Gemeentebestuur Ronse werden mobiele wisselcollecties samengesteld met een gevarieerd aanbod van boeken voor scholen, die meermaals per jaar wisselen. Binnen Mechelen Leesstad werd de inhoud van de boekenkoffers afgestemd op een extra-muros bezoek aan één van de partners (bv. het Speelgoedmuseum). Bij Bib op School werd in de collectie specifieke aandacht gegeven aan leerlingen met een leesbeperking of taalachterstand om hen plezier te laten beleven met lezen en hun woordenschat en taalgevoel te vergroten. - In de bezochte school van het project ‘Lees Wijzer’ van POV werd een gezellig leeshuisje ingericht op een centrale plaats op school. Hierin staan telkens boeken in een bepaald thema. Daarnaast worden tal van leesbevorderende activiteiten opgezet zoals boekenrestaurants, boekpromotiefilmpjes, poëzieweek, theaterlezen, bibliotheekbezoeken, … om boeken en lezen te stimuleren bij leerlingen en hen te helpen een boek uit te kiezen. - In het project ‘Lezen is fun’ van Basisschool Pius X worden tweemaandelijks activiteiten georganiseerd die gericht zijn op lezen. O.a. boekenpluimen om boeken te promoten, boekendans om kennis te maken met verschillende literatuur, in de kijker zetten van prentenboeken en strips, blind date met boeken, speeddaten met boeken, voorlezen in de kijker, de leesbewegingskring waarbij gepraat wordt over je eigen leesgedrag, …
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=