Les in Lezen: Onderzoekslijn 2 – Verticale en horizontale analyse Lezen op School-projecten 144 PROJECT 20. Op weg naar een krachtig leesbeleid met de digitale leescoach (Thomas More Kempen) Bron gewone tekst : projectaanvraag + interview met projectcoördinator en projectmedewerker – d.d. 30 augustus 2021 Bron tekst italic: interviews met directie en leerkracht – d.d. 29 maart 2022 Aanvullingen projectcoördinator A. Aanleiding Hoewel veel scholen sterk inzetten op lezen door middel van allerhande initiatieven, blijven de resultaten vaak uit. De lerarenopleiding van Thomas More in Vorselaar zag dit bij hun lagere en secundaire partnerscholen maar ook de eigen studenten blijven worstelen met (academische) teksten. De vraag “Hoe komen we dan wel tot werkelijke verandering die schoolbreed gedragen wordt?” vormt het startpunt voor dit project. De oproep Lezen op school biedt een unieke gelegenheid om samen met de omringende scholen en de plaatselijke bibliotheken een samenwerking op te zetten rond taal- en meer specifiek leesbeleid, op school. In de school die als case study is geselecteerd, was lezen al een focus nog voor de deelname aan het leesproject. Aan de hand van observaties en toetsen merkte men de nood om meer aandacht aan begrijpend lezen te besteden. Zo is men onder meer gestart met Kwartierlezen. De school stapte in dit project omdat alle ideeën die het lezen stimuleren, welkom zijn. Men was in de eerste plaats nieuwsgierig en hongerig naar nieuwe informatie. De concrete verwachting bestond uit het leren kennen van nieuwe, concrete werkvormen om een nieuwe kijk te krijgen op het leesonderwijs en meer specifiek op leesmotivatie. B. Doelstellingen In de projectaanvraag staan volgende strategische doelstellingen: 1) Op gang brengen van een kwaliteitsvol leesbeleid in scholen. 2) Verhogen van de leesmotivatie van leerlingen. 3) Verbeteren van de leesvaardigheid van leerlingen. Deze strategische doelstellingen vertalen zich in volgende organisatorische doelen: Projectjaar 1: - Expertise met betrekking tot leesdidactiek en taalbeleid uitbouwen en onderhouden - Netwerken uitbouwen en onderhouden - Methodieken en tools ontwikkelen - Dissemineren van projectresultaten en output Projectjaar 2: - Gericht vakdidactiek overbrengen - Ondersteunen van het implementatietraject en professionalisering - Bewaken van de kwaliteit en de implementatie in de scholen - Dissemineren van projectresultaten en output De digitale leescoach is de output die men beoogt. Deze website zal het vertrekpunt zijn voor concreet uitgewerkte leesactiviteiten op school- en klasniveau in samenwerking met bibliotheken. Het is een dynamisch digitaal platform waar organisaties en scholen elkaar rond leesbeleid treffen en dat leraren faciliteert en ondersteunt bij het implementeren van
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=