Les in Lezen: Onderzoekslijn 2 – Verticale en horizontale analyse Lezen op School-projecten 129 - Schooltaalwoorden en academisch taalgebruik moeten frequent worden aangeboden om leerlingen de kans te bieden zich dit eigen te maken. Ook aandacht voor mediawijsheid is nodig, vooral bij jongeren (12+). - Er moet voldoende flexibiliteit mogelijk zijn. Voorbeeld: door de financiering van dit project in Brussel, konden scholen soms niet samenwerken met een bibliotheek die vlak bij de school ligt maar bv. toevallig in Vlaanderen gevestigd is. De geïnterviewde leerkracht geeft aan dat voldoende tijd vrijgemaakt moet worden om leerlingen (vrij) te laten lezen. Er ligt een enorme focus en druk op de basis, waardoor het vrij lezen het eerste is dat verdwijnt bij tijdstekort. De leerkracht moet bovendien vrij zijn om te beslissen wanneer leesmomenten worden ingepland. Deze leerkracht geeft daarnaast aan dat er te weinig boeken zijn voor leerlingen met een laag leesniveau die toch aansluiten bij hun interesses (geen kinderboeken), zowel in de klas als in de bibliotheek.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTg3Nzk=